迷題:泉州教育局通知:嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè),老師們發(fā)了愁
早些年,家家戶戶都明白教育的重要性,都想著讓孩子從小就贏在起跑線上。這種心理讓教育變得越來越內(nèi)卷,孩子們從小就背負(fù)著巨大的壓力,過得苦不堪言。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥奈磥恚幢M全力,補(bǔ)習(xí)班、興趣班、特長(zhǎng)班,樣樣不落,生怕孩子落后一步。好在,人們逐漸意識(shí)到了這個(gè)問題,也開始反思這樣的教育方式是否真的對(duì)孩子有益。相關(guān)部門也及時(shí)出手,推出了雙減政策,想要給孩子們減輕一些負(fù)擔(dān)。這政策一出,確實(shí)讓孩子們輕松了不少,但問題是,上有政策下有對(duì)策,還是有不少孩子覺得壓力大,家長(zhǎng)們也為此發(fā)愁。不過,近年來的現(xiàn)狀讓我們看到了改變的希望。就拿泉州市教育局最近印發(fā)的那個(gè)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理工作的提示函》來說吧,這個(gè)提示函里強(qiáng)調(diào)了三個(gè)“嚴(yán)禁”、三個(gè)“不得”和三個(gè)“杜絕”,可以說是對(duì)之前教育問題的一個(gè)有力回應(yīng)。三個(gè)“嚴(yán)禁”里,第一個(gè)是嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。想想看,以前老師們?yōu)榱私o孩子們多布置些作業(yè),經(jīng)常會(huì)變相地讓家長(zhǎng)們?nèi)ケO(jiān)督、去檢查,這樣一來,家長(zhǎng)們也得跟著忙起來,既要照顧孩子的生活,又要負(fù)責(zé)孩子的作業(yè),壓力山大。現(xiàn)在這個(gè)“嚴(yán)禁”,算是給家長(zhǎng)們解了圍。第二個(gè)是嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。以前啊,老師們經(jīng)常會(huì)讓家長(zhǎng)幫忙檢查孩子的作業(yè),然后簽字確認(rèn)。這對(duì)于那些不懂教育的家長(zhǎng)來說,簡(jiǎn)直就是個(gè)頭疼的問題。現(xiàn)在好了,這個(gè)規(guī)定一出,家長(zhǎng)們?cè)僖膊挥脼檫@事兒發(fā)愁了。第三個(gè)是嚴(yán)禁隨意要求家長(zhǎng)協(xié)助打印作業(yè)。以前有些老師為了方便,會(huì)要求家長(zhǎng)幫忙打印作業(yè),這對(duì)于那些家里沒有打印機(jī)的家長(zhǎng)來說,也是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在這個(gè)規(guī)定,也算是給家長(zhǎng)們省了不少事。再來說說三個(gè)“不得”。第一個(gè)是不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)。現(xiàn)在市面上各種學(xué)習(xí)類APP層出不窮,但其中不乏一些質(zhì)量差、內(nèi)容不規(guī)范的APP。這個(gè)規(guī)定一出,就能有效地杜絕這種情況,保護(hù)孩子們的權(quán)益。第二個(gè)是不得要求或組織學(xué)生購(gòu)買除“一科一輔”之外的其他教輔材料。以前啊,老師們經(jīng)常會(huì)推薦一些教輔材料給孩子們,但其中很多都是沒必要買的,甚至有些還是亂收費(fèi)的。現(xiàn)在這個(gè)規(guī)定,就能有效地防止這種情況的發(fā)生。第三個(gè)是不得推薦未經(jīng)國(guó)家、省、市審查通過的教學(xué)資料,引導(dǎo)家長(zhǎng)不隨意為學(xué)生增加購(gòu)買教輔材料。這個(gè)規(guī)定也是為了讓孩子們能夠更加專注于課堂學(xué)習(xí),避免被過多的教輔材料所干擾。這個(gè)提示函一出來,網(wǎng)友們紛紛表示,家長(zhǎng)們這下可開心了,再也不用自己承擔(dān)學(xué)校該擔(dān)負(fù)的東西了,而且亂收費(fèi)的現(xiàn)象也能少很多。不過們可就有點(diǎn)發(fā)愁了。因?yàn)椴粌H孩子們需要減負(fù),他們也同樣需要減負(fù)。這樣的政策雖然減輕了孩子們和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),但也勢(shì)必會(huì)加大老師們的負(fù)擔(dān)。老師們要備課、上課、改作業(yè),還要負(fù)責(zé)孩子們的思想教育和心理輔導(dǎo),工作壓力本來就大。現(xiàn)在再加上這些規(guī)定,他們可能得花更多的時(shí)間和精力去處理一些瑣事,這樣一來,他們的負(fù)擔(dān)就更重了。減負(fù)并不只是減輕孩子們的負(fù)擔(dān),也應(yīng)該包括減輕老師們的負(fù)擔(dān)。老師們也是人,也需要休息和放松。只有當(dāng)他們的工作負(fù)擔(dān)得到合理的減輕時(shí),他們才能更好地投入到教學(xué)工作中去,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我們?cè)陉P(guān)注孩子們減負(fù)的同時(shí),也應(yīng)該關(guān)注老師們的減負(fù)問題。只有讓教育回歸其本質(zhì),讓老師和學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和工作,我們的教育事業(yè)才能更加繁榮昌盛。