隨著教育的不斷發(fā)展，優(yōu)秀的教育資源伴隨著激烈的角逐競(jìng)爭(zhēng)，這令不少家長(zhǎng)倍感壓力，如何在學(xué)校令學(xué)生脫穎而出，不僅需要成績(jī)優(yōu)秀，德智體美勞全面發(fā)展更是必不可少。對(duì)此，有的家長(zhǎng)甘愿放棄工作，全心全意地肩負(fù)起課后的教育工作，也有家長(zhǎng)不惜花重金補(bǔ)課，只為了盡早讓學(xué)生贏在起跑線上。可到底是花錢砸出來的教育水平高，還是傾盡時(shí)間付出的陪伴更有效，在最后的試卷上都有了答案，一名年輕女教師分享了試卷上家長(zhǎng)的簽字，引起不小的轟動(dòng)。家長(zhǎng)簽字走紅網(wǎng)絡(luò)，老師看了羞愧不已在基礎(chǔ)教育階段，家長(zhǎng)的參與必不可少，為了讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師會(huì)通過互動(dòng)家庭作業(yè)的方式增加家長(zhǎng)的參與感，同時(shí)，還會(huì)要求學(xué)生將自己的考試卷子帶回家中，給家長(zhǎng)簽字。這樣做的目的，一方面是現(xiàn)在的學(xué)生不好管，有些學(xué)生不怕老師但是怕家長(zhǎng)，自己考了低分，老師怎么批評(píng)都不走心，但若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，免不了一頓混合雙打。為了避免挨揍，有的學(xué)生會(huì)選擇自己偷偷代替簽字，但稚嫩的字體老師一眼就能看得出，因此有的學(xué)生甚至?xí)低蹈某煽?jī)，把個(gè)位數(shù)改成兩位數(shù)，不及格改成及格的操作都不罕見。實(shí)際上，只要家長(zhǎng)稍微留心，多看看學(xué)生的錯(cuò)題就能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)有貓膩，只可惜有的家長(zhǎng)并不關(guān)心學(xué)生錯(cuò)了哪些題，只要分?jǐn)?shù)過得去，就也懶得追究。這樣的做法顯然是不負(fù)責(zé)任的，再遇到那種不負(fù)責(zé)任的老師，家長(zhǎng)不管老師也不上心，那學(xué)生的教育只會(huì)毫無(wú)阻礙地走下坡路。一位年輕女老師分享了一張家長(zhǎng)簽過字的卷子，這張卷子不僅有家長(zhǎng)的簽名，還有家長(zhǎng)留下的一段話：改卷子態(tài)度較好，分析原因是太馬虎沒耐心。，后面詳細(xì)地記錄了家長(zhǎng)對(duì)此次成績(jī)的態(tài)度。雖然這名同學(xué)這次的成績(jī)不理想，是近期的最低分，但家長(zhǎng)沒有盲目的批評(píng)學(xué)生的不努力，而是耐心的幫助學(xué)生分析了成績(jī)不佳的原因，并且積極和老師溝通。一張?jiān)嚲硪粋€(gè)簽名，反映出的是家庭教育的基本問題看了家長(zhǎng)留下的備注，女老師看后都自愧不如，作為教師，要負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)，實(shí)在沒有精力主動(dòng)去幫助同學(xué)分析每次考試的得失利弊。有的學(xué)生比較積極，會(huì)主動(dòng)和老師溝通，但有的學(xué)生不善于表達(dá)，再加上對(duì)老師有敬畏心，自己成績(jī)不好，不敢和老師溝通怕遭到責(zé)罵也是情理之中。對(duì)于這位家長(zhǎng)的做法，老師也很感動(dòng)，直言：如果每個(gè)家長(zhǎng)都能做到這樣，哪里還需要老師呢。家長(zhǎng)對(duì)于教育的負(fù)責(zé)，不只是體現(xiàn)在你愿意花多少錢給學(xué)生補(bǔ)課，而是需要用心，有的學(xué)生家庭條件不錯(cuò)，家長(zhǎng)也愿意花大價(jià)錢找家教。筆者做教育工作時(shí)就遇到過這樣的學(xué)生，她讀初一，是個(gè)女同學(xué)，第一次見性格比較內(nèi)向，也不太愛說話，但是試講課也算順利完成了。幫助她補(bǔ)習(xí)了一段時(shí)間后，筆者幾乎沒有在家看見過她的父母，只偶爾看見她的奶奶，對(duì)她的學(xué)習(xí)也是完全不過問的。就這樣，一周之后，當(dāng)我提出需要出一套周測(cè)卷子檢驗(yàn)她的學(xué)習(xí)成果時(shí)，她提出讓我直接給一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)，以后補(bǔ)課也不用多準(zhǔn)備，她爸媽根本不管。女同學(xué)說：這樣你能更輕松賺到錢，我也能過我爸媽那關(guān)，我們雙贏。筆者震驚于一個(gè)初中學(xué)生竟然能說出這樣的話，同時(shí)也意識(shí)到這名女同學(xué)的問題不是補(bǔ)課能解決的。于是主動(dòng)聯(lián)系了對(duì)方家長(zhǎng)，告知情況后就沒有繼續(xù)為她輔導(dǎo)了。不敢想這名女同學(xué)今后的發(fā)展將會(huì)怎么樣，但筆者只能說，當(dāng)教育這件事孩子的父母都不上心時(shí)，其他人做再多努力都沒有用。家長(zhǎng)的教育和修養(yǎng)，反映在學(xué)生身上，也許有的學(xué)生成績(jī)不是最出色的，但負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)會(huì)陪伴學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，讓學(xué)生一步步朝著更好的方向發(fā)展。一張?jiān)嚲恚粋€(gè)簽字，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則反映了一個(gè)家庭的基本情況，要培養(yǎng)出一名各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，僅靠學(xué)校是不夠的，還需要家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。今日話題：你如何看待這件事呢？（所有圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）